“ सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा और आकलन (असेसमेंट)” – इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। What is Social-Emotional Learning and Assessment? With increasing evidence of the positive impact of implementing Social Emotional Learning (SEL) Programmes (CASEL, n.d.) as part of overall student development, schools and organizations are moving in the direction of introducing…
How’s school reopening (and closing) is impacting the wellbeing of students, teachers, and parents?
“स्कूल के फिर से खुलने (और बंद होने) का छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के हालचाल (वेलबीइंग) पर क्या प्रभाव पड़ रहा है?” – इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। “शाळा पुन्हा उघडणे (आणि बंद होणे) याचा विद्यार्थी, शिक्षक आणि पालक यांच्या आरोग्यावर कसा परिणाम होत आहे?” – हा ब्लॉग मराठी…
“Our students are not responsible for our healing.”
“हमारे स्टूडेंट्स हमारे उपचार (हीलिंग) के लिए ज़िम्मेदार नहीं हैं।” – इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। “आमचे स्टूडेंट्स आमच्या उपचारासाठी(हीलिंग) जबाबदार नाहीत।” – हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा। The Inside Journey I have been dealing with anxiety for the last couple of years. Through a long journey of ups…
How do we slow down with young people?
“स्टूडेंट्स के साथ हम कैसे स्लो डाउन कर सकते हैं?” – इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। मुलानं सोबत शिक्षणाच्या गती ला विराम देण्याची गरज आहे – हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा। In our previous post (The Value of Pausing in Education), we tried to unpack the value…
The Value of ‘Pausing’ in Education
“शिक्षा में पॉज ले पाने / रुकने का महत्त्व” – इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। मुलानं सोबत शिक्षणाच्या गती ला विराम देण्याची गरज आहे – हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा। There is a rising discourse about the need to shift focus from the age-old, industrial vision of…
Sparks of Possibilities in Online Learning
“शक्यत्यांची चमक- ऑनलाइन शिकण्यासाठी” हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा. “ऑनलाइन लर्निंग को और एंगेजिंग बनाने के तरीके” इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए, यहाँ क्लिक करें। “Didi, mujhe kafi bore hota hai, main mere dosto se mil nhi pata aur jab se coronavirus aaya hain hum mil hi nahi paye aur baat…
How can Diversity and Inclusion inform teaching and learning?
“विविधता और समावेश किस तरीके से पढ़ने-पढ़ाने की प्रक्रिया को प्रभावित कर सकते हैं?” – इस आर्टिकल को हिंदी में पढ़ने के लिए यहाँ क्लिक करें। Apni Shala focuses on building social and emotional competencies among individuals and ecosystems through its various initiatives. In this article, we are going to explore how Diversity and Inclusion…
Online Mental Health Communities: What possibilities do they offer and can we integrate them with our existing programs?
इस ब्लॉग को हिंदी में पढ़ने के लिए, यहाँ क्लिक करें। Introduction It is now well documented that while the COVID-19 pandemic has taken a terrible toll on the lives of millions of people the world over, historically marginalised communities have experienced disproportionate suffering. In addition to causing severe physical health challenges and laying bare the…
सामाजिक भावनात्मक कौशल और अभिभावक
To read this blog in English, please click here. / हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा. “पारिवारिक जीवन भावनात्मक कौशल सीखने के लिए हमारा पहला स्कूल है,” ग्राउंडब्रेकिंग किताब इमोशनल इंटेलिजेंस के लेखक डैनियल गोलेमैन यह कहते हैं। संशोधन यह बताता है की, एक बच्चे के जीवन पर उसके घर और घर के…
कार्यालयीन सहायक वातावरण और कोविड-१९
To read this blog in English, please click here. / हा ब्लॉग मराठी मध्ये वाचण्यासाठी, येथे क्लिक करा. लगभग देढ़ साल हो चुके है कोविड-१९ को हमारे देश (भारत) में आकर और इस भयंकर महामारी के चपेट मे हमें और हमारे बहुत सारे परिवार के सदस्यों को तकलीफ पहुँची है I कोविड-१९ के कारण बहुत…
Building rapport in online learning spaces.
Rapport building; Verb, is defined as – Creating a relation or connection, especially one that is harmonious or sympathetic with another person. In a facilitator-Student relation, it is more like a tool to construct trust and comfort in that space in-between. A facilitator-student rapport is a vital, but sometimes underappreciated, aspect of Facilitation/Teaching. A good…
Celebrating little things in the classroom
“Little joy needs an audience big-things are big anyways.” – anonymous It happens many times as an SEL(Social Emotional Learning) facilitators, when we are facilitating, lesson planning, or observing the classroom, that a warm feeling arises suddenly about little things. This influences us to take a pause and celebrate those little things. You might be…
Apni Shala Foundation 